• Individuelle Stärken bei sich und anderen wahrnehmen, wertschätzen und fördern

• Eine prozessorientierte Feedback- und Evaluationskultur anwenden, bei der Kategorien stärkenorientiert, lernzieldifferenziert und partizipativ entwickelt werden

• Über Probehandeln und Perspektivwechsel Respekt vor dem Anderen und Toleranz gegenüber unterschiedlichen Überzeugungen erfahren

• Die Begegnung und Auseinandersetzung mit einer Vielfalt von Sinnangeboten und Wertvorstellungen als Bedingung für innovative Gestaltung erkennen

• Bildung wie Lernen als etwas begreifen, das man selbst gestaltet und verantwortet